発達が気になる子の受験面接対策｜志望動機の作成から実践リハーサルのコツまで解説

「受験の面接で、緊張して頭が真っ白になったらどうしよう…」 「自分の気持ちや考えを言葉にするのが苦手…」

発達の特性や対人不安を抱える高校3年生のお子さんにとって、受験の面接は非常に大きなハードルです。保護者の皆様にとっても、無事に乗り切れるか不安が大きいのではないでしょうか。

今回は、面接に強い不安を感じていたAさん（高校3年生）と一緒に取り組んだ「志望動機の作成」から「伝わる面接の演技レッスン（リハーサル）」までの実践事例をご紹介します。

1. 対話で強みを引き出す「面接原稿」の作成法

面接対策の第一歩は、自分自身の言葉で語れる「原稿作り」です。Aさんとは、以下のステップで志望動機を完成させていきました。

① 感情や体験に注目した「対話」でエピソードを引き出す

原稿を作る際、いきなり文章を書こうとすると手が止まってしまいがちです。まずは、幼少期からの体験や希望する学部に関連する時事ニュースについて、制限を設けず自由に話してもらいました。

このとき意識したサポートのポイントは、「その時、どんなことをしたの？どう思ったの？」とお子さんの気持ちが動いた瞬間に注目して質問を投げかけることです。

コーチングやカウンセリングに近い対話を通じて、「自分の内側にある想い」を深掘りしていくことで、漠然としていた志望動機が次第に明確になっていきます。

② リアルタイムの視覚化と文章の構造化

対話中は、Web会議ツール（Zoomなど）のテキスト表示機能を使い、話した内容をリアルタイムで画面上に可視化しました。自分の言葉が文字になることで、お子さん自身もキーとなる言葉を拾いやすくなります。

拾い上げたキーワードをもとに、説得力のある文章構造に落とし込んでいきます。

伝わる文章の基本構造（PREP法） 【意見（結論）】 ＋ 【根拠（理由・体験談）】 ＋ 【意見の再提示（まとめ）】

この組み合わせを意識することで、面接官に想いがまっすぐ伝わる志望動機が完成します。

2. 不安を自信に変える「身体で覚える」演技・リハーサル

原稿が完成したら、次は実践的なリハーサルです。

発達が気になるお子さんの場合、「何を話すか」と同じくらい「どう伝えるか（態度や表情）」を具体的にトレーニングすることが安心感に繋がります。

① 言葉以上に印象を左右する「見た目・間・抑揚」

「人は見た目が9割」という言葉があるように、話す内容だけでなく、話し方や仕草、態度は面接官に与える印象を大きく左右します。

リハーサルでは、以下のような具体的な表現テクニックを練習しました。

• 強調したい言葉の前後に「間（マ）」を作る
• 声のトーンに抑揚をつける（抑揚が難しい場合は「間」を使いこなす）

これらは単に「面接に合格するためのテクニック」であるだけでなく、将来的に他者とスムーズな信頼関係を築くためにも役立つコミュニケーションスキルです。

② 日常のアニメやニュースを活用した「間のトレーニング」

宿題として、普段見ているアニメやニュース番組の話し手に注目してもらうよう提案しました。「どんな間やリズムで話しているか？」を意識して聞くことで、自然な話し方のイメージが身につきやすくなります。

3. まとめ：身体に染み込ませる練習が「頭が真っ白」を防ぐ

緊張すると、誰しも早口になったり、想定外の質問が来たときに頭が真っ白になったりするものです。

だからこそ、「何を・どう伝えるか」を頭で考えるだけでなく、身体に染み込むまで繰り返し練習しておくことが大切です。

実際にサポートを受けたAさんも、「本番で頭が真っ白になりかけたけれど、体に染み込むまで練習していたおかげで、すぐに落ち着きを取り戻して答えることができた」とおっしゃっていました。

繰り返し練習した経験は、本番での大きな「自信」と「お守り」になります。

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